高二作文材料作文及立意分析怎么写（肚子很胀就是拉不出来是怎么回事）

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• 1、【作文秘籍】如何给材料作文立意
• 2、作文立意技巧高中材料作文怎样分析立意

【作文秘籍】如何给材料作文立意

【关键词】材料作文    立意

教学生涯中，第一次碰上材料作文。我是有些恐慌的。拿到试卷，浏览了一下材料，毫无思绪。待到静下心来，仔细考虑，略有思路，却觉，很是牵强。

材料作文，在中考中，出现的频率越来越高，难度未见明显上升，考查的角度比较明显，就围绕“成长”过程中的优秀品质展开作文。

不可否认的是，相较于命题作文，半命题作文和话题作文，材料作文的灵活性较强，阅读量增加，考查学生的阅读理解能力，所以，难度也较大。

想要攻克材料作文这一难关，教师必须做到胸有成竹。作为年轻教师，现仅谈一下自己浅显的认识。

一、审题方法

材料作文，着手写之前，心中要有清晰的思路。如何确定好思路呢？审题是第一关。如何正确审题，做到审题准确？这一点上，有一套正确的方法至关重要。

1.细读材料。读材料时，要做到便读边画，画出关键的词或句，以便提取到材料中的有用讯息。

2.精读材料。第二遍阅读材料，其主要任务是，阅读画出的关键词和句，再从有用信息中提取重要语句。

3.提取立意。根据提取出的重要语句，归纳总结作文的多个中心立意。

写好材料作文，审题是第一步，也是最最关键的一步。做到以上三点，写好材料作文，已经迈出了关键一步。

二、写出立意

材料作文，确定好中心立意，尤为重要。那么，如何确定中心呢？

在审题这一步骤中，我们已经提取了材料中的重要内容，找到了材料中的关键信息。接下来，我们要做的是，在草稿纸上写下一些立意。

下面，就本次材料作文进行分析，望同学们有具体的认识。

以上是此次考试的作文材料。现就此次作文进行举例分析。

第一步，细读材料，并画下关键语句:

1.有一棵树迟迟没有动静。

2.这棵树刚刚冒出嫩芽。

3.并不着急，按着自己的节奏不紧不慢地生长着。

4.谁又在意它当初的滞后？

第二步，精读材料，提取中心语句:

这里，笔者认为，第三句和第四句是最重要的。第四句是一个反问句，言外之意是:没有人在意它当初的滞后。联系第三句，本段材料的中心意思是:没有人在意它最初的滞后，它并不着急，按着自己的节奏不紧不慢地生长着。

再分析这句话，找到此句中的中心:不紧不慢地生长着。如果，非要找一个关键词的话，笔者认为，是生长。那么，生长过程中，需要什么？这个“什么”便是此次作文的立意。

需要什么呢？毅力，坚持，奋斗，自信，成功，帮助等等，我的学生给出了这么多中心意思。

如何筛选？这就牵扯到我刚才提到的:这一棵小树，生长过程中，需要什么，靠什么支撑着自己呢？我们就需要围绕那个“什么”来展开作文。

三、确定立意

经过分析，我们已经写下多个立意，下一步是，从中筛选，选出自己最擅长或最想写的主题思想。

就本次考试来说，笔者认为，努力，坚持，锲而不舍，奋斗，脚踏实地是契合材料的主题。当然，像以上提到的做自己，自信，成功等立意，我认为是偏题的表现。

四、写作

材料作文，有多个立意，在写作时，应着笔于一个中心意思，切勿在一篇作文中写多个立意，导致文章没有深度且思路混乱。

关于材料作文的立意，我能想到的，就是以上这些。

作文教学，有多个纬度，探究无止境。语文教学，且行且惜。

在徐飞老师的《读书——教师的第一修行》这本书的后记中，有这么一句话:心中有什么，读到的就是什么。这句话，实在正确。那天，带领孩子们审题时，秦清宇从文中读到的是自信，成功。当时，我往黑板上写，想到的就是:这个高傲的姑娘，读然后东西都是她心中有的。倒不如徐飞老师这句话经典。

作文立意技巧高中材料作文怎样分析立意

作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例

《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。