高二作文最新训练题目及答案解析（高二语文作文训练题目）

本文目录一览：

• 1、高二文言文阅读阅读题及答案大全
• 2、高二包容作文题目
• 3、高二作文题目大全

高二文言文阅读阅读题及答案大全

1. 人教版高中语文必修课文言文练习

关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智镇蔽慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限.这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍.因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点.而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段. 根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法.概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节.概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过.高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了.对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括. 概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行.认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义.对内容要点的概括，离不开一定的分析.要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点.文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解.。

2. 急

（一）阅读下面一段文言文，完成1—6题。

孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”

遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。

八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。

奋在职四年，财产无所增。躬率妻子，同甘菜茹。

时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。

陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。

姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。

既至京师，除武都郡丞。 时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。

奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。

贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。

奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。

（《后汉书》卷三十一）1.下列各句中加粗的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A.时天下扰乱，惟河西独安 B.姑臧称为富邑，通货羌胡 C.奋力行清洁，为众人所笑 D.乃推奋妻子橡腊以置军前，冀当退却2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ） A.太守梁统深相敬待 姑臧吏民及羌胡更相谓曰 B.陇蜀既平，河西守令咸被征召 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 C.惟河西独安，而姑臧称为富邑 一日之内，一宫之间，而气候不齐 D.乃执其妻子，欲以为质 臣以供养无主，辞不赴命3.下列各句补出的省略内容，有误的一项是（ ） A.常迎（孔奋）于大门，引入见母。 B.如何今去，（我等）不共报德！ C.吏民感（孔奋）义，莫不倍用命焉。

D.冀当退却，而（贼）击之愈厉。4.下面各句全能表现孔奋清廉的一组是（ ） ①每居县者，不盈数月辄致丰积。

②奋在职四年，财产无所增。 ③惟奋无资，单车就路。

④遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。 ⑤奋谢之而已，一无所受。

⑥世祖下诏褒美梁旅滑，拜为武都太守。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥5.下列对原文的叙述和分析有误的一项是（ ） A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》，深得刘歆的赏识，刘歆对门人说：“我已经从君鱼那里学得了道理。”

B.姑臧是一个富裕县，集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间，注重节操，施政以仁义平和为本，深得太守梁统的敬重。

C.河西太守县令等被召进京时，姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里，想送给孔奋。 D.孔奋施政清明果断，是非分明。

对品德高尚的人，爱之如亲人；对品行不端的人，则视之如仇人，郡中的人都称他清廉公平。6.(1)把第二题文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。答：________________________________________________________________________（2）用斜线为下面语段划线部分断句。

君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。

君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）君 子 之 学 也 人 于 耳 藏 于 心 行 之 以 身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 见 终 于 不 可 及 也【参考答案】1.D（句中的“退却”古今都指畏难后退；其余三项，“扰乱”，现在有搅拌，使混乱不堪的意思，在文中是指政局不稳，纷扰混乱；“通货”，现在指货币，在文中指通商贸易，做买卖；“清洁”，现在指没有尘土污垢，在文中指清正廉洁）2.B（两个“既”字，都是副词，相当于“已经”“……之后”。

其余三项，A项前一个“相”字，在这里都偏指一方，可译为“他”；后一个表“互相”。C项两个“而”字，前一个是连词，可译为“并且”或者不译；后一个是转折连词，译为“但是”。

D项的两个“以”字，前一个是介词，译为“把……”；后一个是介词，译为“因为”。3.D（句中省略的是“孔奋”）4.C（①句是说其他到这里来做官的人，与孔奋无关；④句是当地百姓的行为；⑥句表彰的是他守城的功绩，而非廉洁。）

5.A（“少从刘歆受《春秋左氏传》”，是说他年轻时跟刘歆学习《左传》，不是给刘歆讲授）6.(1)孔奋在作府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守的，（向他学习的）。（“见敬重”应该译为“被敬重”，“拜太守”应该译为“被拜为太守”，“改操”应译为“改变自己的操守”。）

（2）君子之学也/入于耳/臧于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也/【参考译文】 孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传。

3. 高中文言百段阅读训练

20.买椟还珠 楚王谓田鸠曰：“墨于者，显学也。

其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从文衣之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。

此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。

郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。

若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。

21.工人善琴万历末，詹懋举者守颍州，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”

使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自？工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”

詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”

果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。

23. 晏子谏齐景公齐景公为高台，劳民。台成，又欲为钟。

晏子谏曰：“君者，不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。

夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。“景公乃止。

26. 口技村中来一女子，年二十有四五，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。

晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听；但窃窃语，莫敢咳。

内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。

女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”

三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”

乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。

即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。

阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。

即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。

参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。

顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。

九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。

而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。

然亦奇矣！ 昔王心逸尝言：“在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。

并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。”亦口技之苗裔也。

27.孟子谏邹穆公 邹与鲁拱。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也”。

诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救.如之何则可也？”。

4. 求哪种练习资料好 关于高中语文文言文练习和古诗文鉴赏

/zt/gzywwyw/高中语文文言文练习 阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文，，，，完成完成完成完成1111----4444题题题题 贾黄中，沧州南皮人。

父枇（pín）严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。

父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”十五举进士，授校书郎、集贤校理，迁著作佐郎，直史馆。

岭南平，以黄中为采访使①，廉直平恕，远人便之。还奏利害数十事，皆称旨。

会克江表，选知宣州。岁饥，民为多盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。

太平兴国二年，知升州②。时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。

一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之，得金宝数十匮（guì），计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。上览表谓侍臣曰：“非黄中廉恪③，则亡国之宝，将污法而害人矣。”

八年，与宋白、吕蒙正等同知贡举，迁司封郎中，充翰林学士。雍熙二年，又知贡举，俄掌吏部选。

凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻④精当。淳化二年秋，与李沆并拜给事中、参知政事。

太宗召见其母王氏，命坐，谓曰：“教子如是，真孟母矣。”作诗以赐之，颁赐甚厚。

（节选自《宋史·列传第二十四》） [注释] ①采访使：掌管检查刑狱、监察州县官吏。 ② 升州：即金陵，宋太祖开宝年间改称升州。

③恪：恭谨。 ④品藻：品评鉴定等级。

1111下列句子中加点词语的解释下列句子中加点词语的解释下列句子中加点词语的解释下列句子中加点词语的解释，，，，不正确的一项是不正确的一项是不正确的一项是不正确的一项是 （（（（ ）））） A.选知.宣州 知：主持，掌管 B.命发.视之 发：打开。 C.凡再典..贡部 再典：再次掌管。

D.多柬拔..寒俊 柬拔：选拔。 2222列各组句子中列各组句子中列各组句子中列各组句子中，，，，加点词的意义和用法相同的一组是加点词的意义和用法相同的一组是加点词的意义和用法相同的一组是加点词的意义和用法相同的一组是 （（（（ ）））） A. 俟业成，乃.得食肉 无伤也，是乃.仁术也 B. 以.黄中为采访使 挟太山以.超北海 C. 迁著作佐郎，直.史馆 直.好世俗之乐耳 D. 因.悉解去 试使斗而才，因.责常供 3333下列句子编为四组下列句子编为四组下列句子编为四组下列句子编为四组，，，，全都表现贾黄中全都表现贾黄中全都表现贾黄中全都表现贾黄中““““廉直平恕廉直平恕廉直平恕廉直平恕””””的一组是的一组是的一组是的一组是 （（（（ ）））） ① 父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”

② 岁饥，民多为盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数。 ③ 时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。

④ 一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之。 ⑤ 得金宝数十匮，计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。

⑥ 凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻精当。 A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 4444下列对原文的叙述和分析下列对原文的叙述和分析下列对原文的叙述和分析下列对原文的叙述和分析，，，，正确的一项是正确的一项是正确的一项是正确的一项是 （（（（ ）））） A.贾黄中年幼时便受到严格的家庭教育。

他父亲把书卷一册册码放到与他的身体一样高，叫做“等身书”，督促他诵读。 B.贾黄中担任采访使，由于廉洁正直，处事公正宽容，使边境人民感到安适，并且平息了盗贼，所得前朝金宝，全部上缴朝廷。

C.贾黄中掌管科举考试，多选拔出身寒微而又才能杰出的人，除授拟定官吏，品评鉴定等级，都十分恰当，因此深受皇帝的赏识。 D.贾黄中的母亲被皇帝召见，表彰她对儿子的教育，认为她可与古代孟子的母亲相媲美，贾黄中也因此得到了皇帝的赠诗和赏赐1.C（“再”义为“二”，“再典”意思是“两次掌管”。）

2.D（两个“因”字都相当于“于是”。A项两个“乃”字分别相当于“才”和“是”，B项两个“以”字分别相当于“任用”和“而”，C项两个“直”字，一个相当于“值班”，一个相当于“只”。）

3.B（“廉洁”，廉洁正直；“平恕”，处事公平，待人宽恕。①④⑥三句不属于这个范畴。）

4.C(A项对“展书卷比之”的理解不正确。古代的“书卷”是卷轴，展开书卷比量身高来确定诵读的数量，并非“把书卷一册册码放到与他的身体一样高”。

B项把几件事都说成任采访使期间，显然不对。D项皇帝赏赐的应该是贾母。

) 文言翻译： 贾黄中是沧州南皮县的人。父亲贾枇，性格严厉坚毅，善于教子。

贾黄中年幼时就很聪明，刚刚五岁，贾枇就每天早晨让他端正地站着，然后展开书卷比量他的身高，称这是“等身书”，按规定考查他诵读。父亲常让他只吃蔬菜下饭，说：“等以后学业有成，才能吃肉食。”

贾黄中十五岁考中了进士，授职校书郎和集贤殿校理，又提升为著作佐郎，在史馆值班。 岭南地区平定以后，任命黄中做采访使，他廉洁正直，处事公平，待人宽恕，使边远地区的人民感到安适。

回朝后，上奏了几十条兴利除害的事，都符合皇帝的心意。适逢宋军攻克江南，贾黄中被选拔任宣州的知州。

饥荒之年，百姓。

5. 高二语文文言文练习

原文任末（1）年十四，，学无常（2）师，负笈（3）从师，不惧险阻。

每（4）言：人而不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵（5），削荆为笔，刻（6）树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚（7）麻蒿（8）以自照。

观书有会意（9）处，题（10）其衣裳，以记其事。门徒悦（11）其勤学，更以净衣（12）易之，非圣人之言不视。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （ 选自王嘉《拾遗记》）2译文任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书本不怕路途遥远与险阻（去寻师）。

他常常说：“人如果不学习，那么怎么可以成功呢？”有时他在竹林树林附近，编扎白茅成为小屋，削荆条作为笔，刻出树汁作为墨；晚上在月亮星光下读书，黑夜便点燃捆扎的麻蒿来照亮自己（读书）。看书有体会时，（把心得）写在衣裳上，用来记录那些体会。

学生们敬佩他勤奋学习，轮流把干净的衣服跟他交换（以便看到他写的心得），不是圣人的言语不看。（他）临死时告诫他的学生们说：“一个人喜欢学习，即使死了，他还活在人们的心里；不肯学习的人即使活着，也不过是活着的死人（比喻庸碌无为的人）罢了。”

根据这些，那些题目就会迎刃而解了，希望对你有帮助，不懂追问，望采纳，谢谢。

6. 跪求高中语文阅读 文言文答题技巧

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容 原发布者：萌萌教育 最全文言文答题技巧，帮你整理好了一、预备知识预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。

（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识二：官位变迁及官吏行为词1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封；（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）预备知识三：其他高频词汇1.人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）2.疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶3.谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸4.修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂5.兼词：诸焉盍旃叵二、如何答好每一道题1.文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨。

7. 高中必修二文言文练习题

说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间120分钟。

第I卷（共60分）一、（30分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 （ ） A.泛水（fàn） 栖息（qī） 游说（shuǒ） 跌宕多姿（dàng） B.会稽（jǐ） 官宦（huàn） 更改（gèng） 摇曳生姿（yè） C.昳丽（yì） 窥视（kuǐ） 讽谏（jiàn） 寝食不安（qǐn） D.唾弃（tuò） 翁媪（ǎo） 沟壑（huò） 恃才傲物（shì） 2.下列加点词解释错误的一项是 （ ） A.晋军函陵，秦军汜南 （军，驻扎） B.公从之，辞曰 （辞，推辞） C.行李之往来 （行李，出门时带的包裹、箱子等） D.使杞子、逢孙、杨孙戍之 （戍，防守、守卫） 3.和例句中“夫”字用法相同的一组是 （ ）例句：微夫人之力不及此 ①遂率子孙荷担者三夫 ②夫晋，何厌之有 ③夫战，勇气也 ④予观夫巴陵胜状 ⑤以俟夫观人风者得焉 ⑥使君自有妇，罗敷自有夫 A、①⑥ B.②③ C.④⑤ D、③④ 4.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ） 5.对下面“之”的用法判断正确的一项是 （ ） ①臣之壮也，犹不如人 ②何厌之有 ③行李之往来，共其乏困 ④辍耕之垄上 A.①和③相同，②和④相同 B.①和③相同，②和④不同 C.①和③不同，②和④不同 D.①和③不同，②和④相同 6.对下列各句中加点字的用法，归类正确的一组是 （ ） ①晋军函陵 ②若不阙秦 ③闻寡人之耳者 ④因人之力而敝之 ⑤私我也 ⑥吾妻之美我者 ⑦能面刺寡人之过者 ⑧赵王之子孙侯者 ⑨若亡郑而有益于君 ⑩今媪尊长安君之位 A.①⑧/②③⑨⑩/④⑤/⑥⑦ B.①⑧/②③④⑤⑨⑩/⑥/⑦ C.①⑧/②③⑨⑩/⑥/④⑤/⑦ D.①⑦/②③⑨⑩/⑥/④⑤/⑧ 7.下列句子中没有使用谦称的一项是 （ ） A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B.老臣贱息舒淇，最少 C.寡人闻古之贤君 D.老臣病足，曾不能疾走 8.下列加点字活用不同类的一项是 （ ） A.今媪尊长安君之位。 B.请勾践女于王。

C.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 D.君将哀而生之乎。

9.从句式特点看，找出不同子其他三句的一项 （ ） A.夫晋，何厌之有 B.忌不自信 C.古之人不余欺也 D.诸侯有在者乎 10.下列有关文学常识的表述，有误的一项是 （ ） A.《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B.《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。

C.《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。 D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。

二、（略9分，每小题3分）三、（21分，每小题3分）阅读下面文字，完成14—17题。勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。

寡人请更！”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。

……其达士，洁其居，美其服，饮其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。

勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不哺也，必问其名。

非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。

14.列两组句子加点的词的意义和用法判断正确的一项是 （ ） ①以暴露百姓之骨于中原 ②勾践载稻与脂于舟以行 ③寡人不知其力之不足也 ④国之孺子之游者，无不哺也 A.两个“以”相同，两个“之”也相同 B.两个“以”相同，两个“之”不同 C.两个“以”不同，两个“之”相同 D.两个“以”不同，两个“之”也不同 15.下列各句中加点词没有古今异义现象的一项是 （ ） A.进不用命，退则 *** B.吊有忧，贺有喜 C.洁其居，美。

高二包容作文题目

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的高二包容作文题目，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二包容作文题目1

古人说“天圆地方圆”。天空包含大地，大海包含湖泊。这无数个“包容”组成了世界，然后就会有“你拥抱我”“我拥抱你”。

每个人心里都有一所大房子。心越宽，房子越大，越能容纳。但是，真正宽广的胸怀，永远不会是充实的，因为每一次你迁就下一件事，都会增加它的广度。

生活中，有太多的辛酸和无奈。如果一个人想要详细的解释它们，并把它们记在心里，他这辈子就没有打算了。也许人生本身并不是一件快乐的事情，带着太多的悲伤和痛苦，人往往是在经历了失败和挫折之后才看到自己的缺点和不足。其实人与人之间没有什么，更需要的是一种交心交融的——理解和包容。

理解是春天的温柔，秋天的收获，让你阳光明媚，让你更加期待；而包容是夏天的激情，冬天的魅力，让你无拘无束，五彩缤纷。

我经常问自己，我能理解大海的浩瀚和草原的无边无际吗？我能忍受身边总是发生的日常琐事吗？

可以说，每一个成功的人，都为了理解放弃了很多，为了包容忍受了很多。但是，经过理解和包容，是成功的喜悦，是人们敬佩的目光，是赞美的口碑。

生活中有些人是不宽容的，因为别人无意踩了自己的脚而造成的一种痛苦，无意的一句话，朋友无意的一个错误，彼此冷眼相待，甚至暴怒，从而失去了认识朋友的机会，拆掉燃闷了心灵沟通的桥梁。损失无法挽回。你并不孤单。你要在乎别人的眼光。

如果我能包容一切，我会把这里的天空，这里的土地，这里的无边大海，这里的成群湖泊，这里的你和他都放进我的心里。一起看时间的流失和世界的轮回。到时候大家都会收起自己的烦恼和不满，带着天真纯洁的笑容迎接明天的阳光。颠簸过后，他们心里不再苦涩，反而充满了包容和理解。

“退一步说，拥有广阔的天空。”愿我们包容，让世界变得更美好！

高二包容作文题目2

一株紫罗兰被践踏，但它的脚上留下芬芳，这就是包容。

每一个生命都是上帝咬的.苹果，每一个生命都不可避免地在受苦。但是，有些人还是可以展翅，可以吃苦，这就是包容。

对苦难的宽容，对你所遭受的伤害、折磨和痛苦，你会觉得生活的道路两边都有困难，更多的皮神弯是花香；荆棘虽有，但更多的是山风猎猎，而是波涛汹涌。在不断的磨练中成长，在荷塘里看着自己的仲夏，这是对宽容最好的诠释。

让我们回到中国知识分子精神创伤的震撼历史，看看那些海阔天空的心。沈从文要求黄永玉“到这里来看荷花”；江洋小心翼翼地安排在作战室，等待与钱钟书的重逢；汪曾祺品味大自然中的茶和饮料，寻找乐趣。谁知道这些看似优雅而平静的舞步，在难以愈合的心伤中旋转？他们忍受了每一个清醒的人在人格和人性上被疯狂的历史践踏，他们拥抱了悲惨的生活质量和绝望的生存状态。只有这样，我们才能依然在颠倒的干坤之间保持脊梁挺直，永远不放弃生命的尊严，等到后来的日子澄清，前途光明。

一个包容的生命即使倒下也会面对太阳，一个包容的人会在出生、战斗、残疾甚至死亡中泼洒烟花。

伏尔泰在巴士底狱呆过一段时间，被流放到英伦三岛，被政敌殴打。这些都没能摧毁这个“欧洲良心”。他还是用《哲学通言》召集同乡，用《百科全书》开导百姓。此时，他的宽容不仅仅是个人的苦难，而是呼吁所有人正视生活，从沉沦中崛起，从麻木中寻找希望。伏尔泰以他不老不松的宽容态度，铭刻在历史的里程碑上。

生活往往是苦难的。因为奋斗，因为不懈的努力，因为不断的仰望和攀登，人生不会完全黯淡。一个人不仅可以像大海和巫山一样熟悉，还可以唤起他人麻木的心灵，肩负起全人类的精神责任。这一切都叫宽容。

学会包容，它能让你在暴风雨中稳如磐石，不会轻易粉身碎骨。

学会包容，也许你会给全人类留下一道瞎举耀眼的弧线。

宽容能让你在贝壳中发现大海，在野花中看到天堂！

高二包容作文题目3

古人说“天圆地方圆”。天空包含大地，大海包含湖泊。这无数个“包容”组成了世界，然后就会有“你拥抱我”“我拥抱你”。

每个人心里都有一所大房子。心越宽，房子越大，越能容纳。但是，真正宽广的胸怀，永远不会是充实的，因为每一次你迁就下一件事，都会增加它的广度。

生活中，有太多的辛酸和无奈。如果一个人想要详细的解释它们，并把它们记在心里，他这辈子就没有打算了。也许人生本身并不是一件快乐的事情，带着太多的悲伤和痛苦，人往往是在经历了失败和挫折之后才看到自己的缺点和不足。其实人与人之间没有什么，更需要的是一种交心交融的——理解和包容。

理解是春天的温柔，秋天的收获，让你阳光明媚，让你更加期待；而包容是夏天的激情，冬天的魅力，让你无拘无束，五彩缤纷。

我经常问自己，我能理解大海的浩瀚和草原的无边无际吗？我能忍受身边总是发生的日常琐事吗？

可以说，每一个成功的人，都为了理解放弃了很多，为了包容忍受了很多。但是，经过理解和包容，是成功的喜悦，是人们敬佩的目光，是赞美的口碑。

生活中有些人是不宽容的，因为别人无意踩了自己的脚而造成的一种痛苦，无意的一句话，朋友无意的一个错误，彼此冷眼相待，甚至暴怒，从而失去了认识朋友的机会，拆掉了心灵沟通的桥梁。损失无法挽回。你并不孤单。你要在乎别人的眼光。

如果我能包容一切，我会把这里的天空，这里的土地，这里的无边大海，这里的成群湖泊，这里的你和他都放进我的心里。一起看时间的流失和世界的轮回。到时候大家都会收起自己的烦恼和不满，带着天真纯洁的笑容迎接明天的阳光。颠簸过后，他们心里不再苦涩，反而充满了包容和理解。

“退一步说，拥有广阔的天空。”愿我们包容，让世界变得更美好！

高二包容作文题目4

著名科学家爱因斯坦曾经说过：宽容就是尊重别人的信仰，不管别人是什么信仰。

这就是包容。你可能从来没有想过，你不包容别人，别人也不会包容你。如果总是怪别人，那只能被别人批评。生活在这个世界上，我们都希望有一个好心情，而获得好心情的第一要素就是学会宽容。说真的，如果我们没有宽容，我们就不能做事、交流和互动，当然，我们也就不会有未来的成功事业。

与人相处要宽容，无论是对同学、朋友、父母还是老师……总之，彼此宽容很重要。每个人都有自尊。你尊重别人，保护别人的自尊，避免尴尬和尴尬，甚至可能让别人免于尴尬。自然，他也体会到了你的良苦用心。

没有宽容，就没有和谐美好舒适的学习生活环境，就没有温暖和谐亲密的人际关系。只有在这样的环境下，我们才能取得学术上的成功，最大限度地发挥我们的创造潜力。你想想，这是事实吗？没有包容，无论你取得了多大的成就，无论你的人生目标多么美好，无论你的美丽多么娇艳……你总会感到孤独和压抑。

当然，学会宽容并不容易。父母错怪你，老师误会你，同学不理解你，甚至朋友背叛你。

在这种情况下，你会如何容忍他们？你能站在他们的立场上思考吗？如果你仔细反思自己，你可能会发现自己做得并不好，你的观点并不完全正确。

“没有金子，没有人是完美的。”没有不犯错的人，包括我们自己。宽容自己的过去，现在，未来的错误，原谅，包容，包容别人。宽容自己和他人，在未来努力奋斗，你会取得显著的成绩。人不是神，人必须从不完美走向完美，现在才是真正的人。

有人说：“宽容，就是别人打你左脸，你把右脸送上去。”不，这不对。宽容不是对罪恶的放纵。

包容是走向成熟，走向大众的第一步。从这里开始，你会同情别人，理解别人，帮助别人，向每一个需要帮助的人伸出援手，向每一个渴望你理解的人献出你的爱，你的心会变得无比宽广，你会拥有高品质的生活！

高二包容作文题目5

古人说“天圆地方圆”。天空包含大地，大海包含湖泊。这无数个“包容”组成了世界，然后就会有“你拥抱我”“我拥抱你”。

每个人心里都有一所大房子。心越宽，房子越大，越能容纳。但是，真正宽广的胸怀，永远不会是充实的，因为每一次你迁就下一件事，都会增加它的广度。

生活中，有太多的辛酸和无奈。如果一个人想要详细的解释它们，并把它们记在心里，他这辈子就没有打算了。也许人生本身并不是一件快乐的事情，带着太多的悲伤和痛苦，人往往是在经历了失败和挫折之后才看到自己的缺点和不足。其实人与人之间没有什么，更需要的是一种交心交融的——理解和包容。

理解是春天的温柔，秋天的收获，让你阳光明媚，让你更加期待；而包容是夏天的激情，冬天的魅力，让你无拘无束，五彩缤纷。

我经常问自己，我能理解大海的浩瀚和草原的无边无际吗？我能忍受身边总是发生的日常琐事吗？

可以说，每一个成功的人，都为了理解放弃了很多，为了包容忍受了很多。但是，经过理解和包容，是成功的喜悦，是人们敬佩的目光，是赞美的口碑。

生活中有些人是不宽容的，因为别人无意踩了自己的脚而造成的一种痛苦，无意的一句话，朋友无意的一个错误，彼此冷眼相待，甚至暴怒，从而失去了认识朋友的机会，拆掉了心灵沟通的桥梁。损失无法挽回。你并不孤单。你要在乎别人的眼光。

如果我能包容一切，我会把这里的天空，这里的土地，这里的无边大海，这里的成群湖泊，这里的你和他都放进我的心里。一起看时间的流失和世界的轮回。到时候大家都会收起自己的烦恼和不满，带着天真纯洁的笑容迎接明天的阳光。颠簸过后，他们心里不再苦涩，反而充满了包容和理解。

“退一步说，拥有广阔的天空。”愿我们包容，让世界变得更美好！

高二作文题目大全

冬天的色彩 冬天，一个令孩子欢喜，让诗人感伤的季节。而对于诞生于冬天的我，对冬是有着独特感情的。 冬是一个纯洁的季节，茄仿她有着最纯洁的（在我看来）颜色。我向往天空，独爱蓝色，所以冬在我看来，蓝自然是她的灵魂。 冬不止存在一种蓝色，宝石蓝、天蓝、海蓝……各种蓝色应有尽有。 抬眼望望天，天依旧是蓝色，除天空外，又有什么能执着于自己的色彩？惟有冬能独守着属于自己的那份色彩。 纯洁的冬天，蓄积着力量。 听惯了秋雨的旋律，再倾听“蓝色”冬雨的窃窃私语，如听一首歌，别有一番滋味。 蓝色的冬天，是成熟的。她有着“一张饱经风霜的脸”，也有“一只布满青筋的手”。她尝尽了世间的酸甜苦辣，美丽中透露着一丝深沉。 在我的眼中，冬天的天空往往最为广阔。广阔的天空，生活的经历，让我明白了许多，每个人都有一颗充满远大志向的心，敢于追求自己的人生目标才是新世纪骄子们应具备的品格。 冬有着纯洁的蓝色，每个人同样应有一颗“蓝色”的心。 我爱冬天，爱她的色彩，爱她的纯洁。 蓝色属于冬天，属于你的又是什么色彩呢？ 五彩校园春之使者 春之使者 为什麼黄莺会唱起动人的歌声 为什麼小动物会好奇的探出头 为什麼大地会换上最美丽的衣裳 因为春的使者降临了。 春的来临，使颤世纤我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。 春使者的到来，使森林里的花草树木都欣欣向荣，枯黄的草地恢复了翠绿的生机，垂死的大树长出嫩绿的枝叶，可爱的花儿再度绽放光彩，除此之外，动物们也跳起了「迎春舞」，小鸟们唱出清脆婉转的歌曲，蝴蝶成双成对的舞动翅膀，想在舞会里脱颖而出，也使春天更加有趣。 对人们来说，春天是一年的开始，也象徵著新的希望。农夫忙著犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。 冬天如果是毁灭者，那麼春天就是创造出万物的人，它赋予了万物新的生命，而拥有新生命的事物，会让世界有一个全新的开始。 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪返冲？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 穿破裤子的人 我快乐，因为 爱有几种样子 牵挂 要看你写什么啦？你的主题是什么